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Competências
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Atividades
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Indicadores de desempenho
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Valor
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Resultado esperado
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Conhecer concepções
de ensino no Brasil e identificar suas diferenças.
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Leitura, pesquisa
individual
(aula
distância)
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Entendimento e
domínio teórico
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Demonstrar domínio
teórico dos conceitos e concepções referente à disciplina.
Desenvolver habilidade virtual
de aprendizagem. Experimentar o estudo individual e a distância por meio de
mídias digitais.
Experimentar diferentes mídias
digitais para desenvolver participação, reflexão e autonomia.. Cultivar a
curiosidade em pesquisar a partir de
outras realidades fora da sala de aula.
Desenvolver,
apresentar trabalhos acadêmicos por meio das tecnologias digitais
Saber fazer
relações conceituais e intertextuais.
Desenvolver
autonomia do pensamento.
Experimentar
diferentes metodologias educacionais e
e situações de
aprendizagem em diferentes espaços reais.
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Conhecer a relação
do trabalho docente e sua organização no contexto da sociedade
capitalista.
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Leitura prévia de
textos disponibilizado no PVANET (Ambiente virtual de aprendizagem) da
UFV-Mg.(aula a distância)
Atividade de
resolução de problemas. (aula presencial)
Debate entre
discente-discente e discentes-professora. (aula presencial)
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Uso das tecnologias
digitais individual/colaborativa.
Elaboração e
entrega das 3 atividades propostas (impresso e digital) no decorrer da
disciplina:
Atividade 1
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10,0
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Estabelecer relação
entre contexto social e da escola no processo de formação do professor.
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Leitura e estudo
sistematizado do material disponibilizado no PVANET (aula a distância)
Participação
colaborativa no Fórum de discussão (Resolução de perguntas problematizadoras)
Participação no
Chat e no perguntas e respostas.
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Uso do PVANET
• Forum
• Chat
• Perguntas/Resposta
YOUTUBE
GOOGLE DRIVE
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10,0
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Identificar na
constituição da identidade do professor a influência de aspectos sociais,
culturais e políticos.
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Atividade de
resolução de problemas. (aula presencial)
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Atividade 2
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10,0
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Identificar e
reconhecer noções de planejamento e diferentes estratégias de ensino.
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Leitura e estudo
sistematizado do material disponibilizado no PVANET (aula a distância)
Participação
colaborativa no Fórum de discussão (Resolução de perguntas problematizadoras)
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Conhecer,
identificar e diferenciar plano de aula na perspectiva de metodologias convencionais
e ativas.
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Debate entre
discente-discente e discentes-professora. (aula presencial)
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Compreender a ideia
de interdisciplinaridade e sua relação com a aula, ensino, escola, educação,
sociedade e cenário mundial.
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Atividade de
resolução de problemas (aula presencial)
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Atividade 3
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10,0
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Aprender fazer
relação entre teoria e situações reais da sala de aula.
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Atividade de
vivência em escolas de educação básica;
Observar,
desenvolver, produzir e apresentar um estudo de caso; e também uma proposta
de Plano de Aula.
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Apresentação
do Estudo de Caso:
1.Parte Teórica:
Justificativa da
escolha da escola.
Apresentação do
contexto escolar
Relato do caso -
Narrativa
Relação entre
teoria e prática
Plano de Aula
2. Mídia digital
usada na exposição e socialização do Estudo de Caso e do desenvolvimento da
aula;.
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60,0
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